El día 8 estuvimos repasando lo que entró en el examen ya que hubo bastantes fallos.
El día 22 volvimos a repetir el mismo examen, lo que cambiaba eran las letras que escogíamos, que tenían que ser diferentes a como lo hicimos en el primer examen.
martes, 13 de mayo de 2014
1/4/2014
Este día hicimos el examen de los últimos contenidos que dimos.
Tenías que poner las letras, las notas de esas letras, los acordes de esas notas, dos en clave de Sol y dos en clave de Fa, dos mayores y dos menores, y dos en guitarra y dos en piano. También teníamos que inventarnos cuatro compases, dos simples y dos compuestos.
Las letras las elegíamos con la primera vocal de nuestro apellido y cogiendo las tres siguientes. Una vez escogidas las notas teníamos que poner las notas que eran, los acordes en clave de Sol y Fa, mayores y menores, y en guitarra y piano.
Tenías que poner las letras, las notas de esas letras, los acordes de esas notas, dos en clave de Sol y dos en clave de Fa, dos mayores y dos menores, y dos en guitarra y dos en piano. También teníamos que inventarnos cuatro compases, dos simples y dos compuestos.
Las letras las elegíamos con la primera vocal de nuestro apellido y cogiendo las tres siguientes. Una vez escogidas las notas teníamos que poner las notas que eran, los acordes en clave de Sol y Fa, mayores y menores, y en guitarra y piano.
18/3/2014
En esta clase se nos enseñó a escribir lo que bailábamos en un compás 4/4. De esta forma no se te olvidan de un día para otro los pasos que ibas a hacer.
Actividad 1: íbamos saliendo por grupos. El grupo que salía tenía que hacer un paso de baile, y los que se quedaban sentados tenían que escribir ese paso de baile en la hoja. Salió toda la clase a hacer pasos de baile para luego escribirlos en la hoja.
De tarea para casa tuvimos que pasar todos los pasos que habíamos hecho en clase a una hoja:
4/3/2014
Este día no vine.
Lo que se hizo este día fue repasar los intervalos que se dieron anteriormente con Francisco.
Actividad 1: en esta actividad se escribían ritmos de canciones, se pasaban al papel los ritmos de las canciones que se escuchaban.
(Cedido por Laura Martínez)
Lo que se hizo este día fue repasar los intervalos que se dieron anteriormente con Francisco.
Actividad 1: en esta actividad se escribían ritmos de canciones, se pasaban al papel los ritmos de las canciones que se escuchaban.
(Cedido por Laura Martínez)
25/2/2014
Dimos los compases.
Solo existen los compases binarios y ternarios. Los compases binarios son simple y los ternarios compuestos.
Los compases binarios son 2/4, 3/4 y 4/4.
Los compases ternarios son 6/8, 9/8 y 12/8.
Casi todas las canciones están escritas en compás binario, excepto la jota, las sevillanas y el vals, que están escritos en compás ternario.
En el compás binario, la unidad de tiempo es la negra (dos corcheas) y en el compás ternario la negra con puntillo (tres corcheas).
Actividad 1: en esta actividad tuvimos que hacer compases binarios y ternarios. En cada compás tenía que haber obligatoriamente una nota, un silencio y un puntillo.
Solo existen los compases binarios y ternarios. Los compases binarios son simple y los ternarios compuestos.
Los compases binarios son 2/4, 3/4 y 4/4.
Los compases ternarios son 6/8, 9/8 y 12/8.
Casi todas las canciones están escritas en compás binario, excepto la jota, las sevillanas y el vals, que están escritos en compás ternario.
En el compás binario, la unidad de tiempo es la negra (dos corcheas) y en el compás ternario la negra con puntillo (tres corcheas).
Actividad 1: en esta actividad tuvimos que hacer compases binarios y ternarios. En cada compás tenía que haber obligatoriamente una nota, un silencio y un puntillo.
18/2/2014
Dimos los acordes.
Los acordes están formados por tres notas que se tocan a la vez. Vamos a poner de ejemplo el do para explicarlo:
La primera nota que se coge es el do. Entonces hay que coger una sí, una no, una sí... (teoría de la margarita). Entonces sería: Do sí, Re no, Mi sí, Fa no y Sol sí. Así se hace el acorde de Do.
También se nos enseñó que los acordes pueden estar descolocados en el pentagrama, y que en vez de tres notas puede estar compuesto por cuatro.
Actividad 1: practicamos los acordes. Nos pusimos por parejas y teníamos que poner a nuestro compañero acordes descolocados para que los ordenara y nos dijera que acorde era.
(Cedido por Laura Martínez)
Los acordes están formados por tres notas que se tocan a la vez. Vamos a poner de ejemplo el do para explicarlo:
La primera nota que se coge es el do. Entonces hay que coger una sí, una no, una sí... (teoría de la margarita). Entonces sería: Do sí, Re no, Mi sí, Fa no y Sol sí. Así se hace el acorde de Do.
También se nos enseñó que los acordes pueden estar descolocados en el pentagrama, y que en vez de tres notas puede estar compuesto por cuatro.
Actividad 1: practicamos los acordes. Nos pusimos por parejas y teníamos que poner a nuestro compañero acordes descolocados para que los ordenara y nos dijera que acorde era.
(Cedido por Laura Martínez)
11/2/2014
-Actividad 1: hicimos un pequeño repaso de las notas (redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea), sus silencios y la duración de cada una de ellas.
Una vez dado esto dimos el puntillo, que aumenta la mitad del valor de una nota. Por ejemplo, la blanca con puntillo vale tres.
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Una vez dado esto dimos el puntillo, que aumenta la mitad del valor de una nota. Por ejemplo, la blanca con puntillo vale tres.
Una vez hicimos el repaso, creamos compases de 4/4 con una nota, un silencio y un puntillo cada uno.
-Actividad 2: lo que tuvimos que hacer fue inventarnos una letra y ponerle una melodía. Una vez lo tuvimos hecho, una compañera salió a enseñarlo.
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